Les registres
Un registre est déterminé par l’émotion, la sensation que transmet un texte. Chaque registre peut donc être retrouvé dans tous les genres littéraires.
Registre | Procédés caractéristiques | Effet recherché |
---|---|---|
Comique | - Jeux sur les mots - Effets de chute, de rupture et de décalage - Répétitions mécaniques des mots ou de situation - Ironie - Imitation burlesque (sujet sérieux dans un style bas) | Faire rire ou sourire |
Didactique | - Lexique de la pédagogie - Tournures de l’ordre et du conseil (impératifs et futur à valeur injonctive) - Progression logique du propos (expression de la cause et de la conséquence), style clair facilement compréhensible - Recours à l’exemple | Instruire, transmettre un savoir. |
Epidictique | - Implication du destinataire : apostrophe et adresses au lecteur, questions oratoires. - Implication du locuteur : marques de la première personne, modalisateurs, marques de jugement. - Rythmes éloquents amples, périodes. - Lexique chargé de valeur (Bien/Mal, etc.) | Louer ou blâmer. |
Epique | - Procédés d’insistance et d’amplification (hyperboles, superlatifs, gradations, rythmes croissants). - Amples périodes. - Champs lexicaux de l’héroïsme, de l’exploit, du merveilleux. | Donner aux êtres, aux choses, aux événements une dimension qui les dépasse (héroïsation). |
Fantastique | - Expression du doute (modalisation, interrogation). - Ruptures de la narration et jeux sur la focalisation. - Champs lexicaux de la peur, de l’étrange, du monstrueux. | Susciter l’incertitude, le trouble, l’angoisse, la peur. |
Lyrique | - Marques de la première personne (forte implication de celui qui parle). - Marques d’expressivité (phrases exclamatives et interrogatives, vocatifs). - Musique de la phrase (harmonie rythmique et sonore). | Exprimer ses sentiments personnels et les faire partager (joie ou tristesse, bonheur ou mélancolie…). |
Pathétique | - Interjection et apostrophes. - Phrases exclamatives. - Rythmes brisés. - Lexique des émotions (souffrance, pitié, peur…). | Emouvoir le destinataire, éveiller sa compassion. |
Polémique | - Marques de la première personne. - Procédé de dévalorisation (métaphores dépréciatives, antiphrases ironiques). - Procédés d’insistance (anaphores, accumulations). - Apostrophes. - Provocations. - Lexique de l’émotion (indignation, surprise). | Défendre ses idées. Opposer ce que l’énonciateur juge bon à ce qu’il juge mauvais, dénoncer un adversaire en cherchant à le discréditer. |
Réaliste | - Détails descriptifs. - Précisions spatio-temporelles (références réelles). - Dialogue au discours direct. - Champs lexicaux de la vie sociale (métiers, ville…). | Faire passer la fiction pour vraisemblance. Produire l’illusion du vrai. |
Satirique | - Antiphrases. - Caricatures : figures de l’exagération (hyperboles…). - Naïveté feinte ou éloge paradoxale. - Allusions et sous-entendus. | Dénoncer des comportements, des défauts ou des personnes en se moquant. Visée argumentative. |
Tragique | - Futur prophétique. - Style solennel. - Figures d’insistance. - Exclamations et interjections. - Champs lexicaux du sacrifice et de la mort, de la fatalité et du désespoir. | Montrer qu’il n’y a plus d’espoir, faire naître la crainte et la pitié. |
لاتبخو علينا بمشاركة الدرس ان ستفدتم + لاتحرمونا من الردود
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق